• Ranger : ordre croissant et décroissantJ'avais déjà réalisé deux affiches sur le sujet. Elles sont  sympas mais pas assez signifiantes à mon goût. Elles sont construites autour du critère de taille entre des individus différents.  

    Les affiches proposées aujourd'hui intègrent LA notion : celle de croissance et de décroissance.

    Pour les concevoir, j'ai retenu l'idée de cycle de vie. Illustrer la phase décroissante d'un être vivant, ça peut être angoissant. Genre : homme vigoureux, homme vouté, une tombe...bof. J'ai tenté avec une fleur. Ben j'ai appris sur moi-même : j'sais pas dessiner les fleurs.

    Et puis bingo ! L'idée des dinos. Pas d'aspect anxiogène avec les dinos : ils ont déjà disparu ! J'ai joué la sécurité en retenant des silhouettes plutôt que des dinos trop mignons... C'est pas kawai une ombre ; du coup si elle meurt, c'est neutre. Voilà la réflexion qui a abouti aux ressources proposées aujourd'hui.  

    Pour l'aspect croissant, j'suis parti d'un oeuf pour aboutir à un dino adulte. Pour l'aspect décroissant, j'ai pris un bon gros dino robuste que j'ai fait mourir, pour aboutir au fossile d'aujourd'hui.

    Les esprits chagrins me rétorqueront qu'il s'agit du même dino et qu'il a toujours la même taille. Certes. Moi, j'le vois plutôt comme une métaphore : plein de dinos > extinction > quelques fossiles ou dino robuste > dino diminué > fossile ou encore dino de haute taille > dino qui s'affaisse > dino à plat.   

    Les affiches sont dispos en couleur et en version économiques.

    Pour les élèves en difficulté, j'ai également réalisé des affichettes pour les placer à chaque extrémité du tableau ou de leur table. J'espère que cela les aidera à intégrer ces notions. Exemple de consigne : "Range dans l'ordre croissant les nombres suivants. Ordre croissant, ça signifie que tu pars du jeune dino et que les nombres grossissent jusqu'au dino adulte".

    J'espère que ma démarche est claire. Sinon, n'hésitez pas à demander / critiquer dans les commentaires.

    Ordre croissant dinos couleur  Ordre décroissant dinos couleurOrdre croissant dinos NB  Ordre décroissant dinos NBaffichettes ordre croissant  affichettes ordre décroissant

     

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  • L'escalier des nombresQuand une idée est bonne, pourquoi ne pas la décliner ? Comme l'escalier des mesures me "parle", je viens de réutiliser l'idée pour construire un tableau de numération sur le même principe.

    J’ai essayé d’intégrer plusieurs idées :

    - les classes fonctionnent par groupe de trois rangs. De fait j’ai découpé mon escalier en blocs de trois marches que j’ai colorisé avec une teinte propre à chacune des classes. Puis, J’ai teinté les marches avec trois couleurs récurrentes pour mettre en avant les rangs des unités, dizaines et centaines.

    - J’ai fait ressortir la taille exponentielle des classes avec une police de plus en plus grande pour les désigner.

    - J’ai élaboré deux fiches outils qui reprennent l’idée de l’escalier. Une fois plastifiées, elles peuvent servir d’ardoise effaçable. Une est destinée aux CE2 (domaine numérique jusqu’aux millions, partie entière), l’autre a été élaborée pour les CM (domaine numérique jusqu’aux milliards, intégration d’une partie décimale). 

    Pour l’utilisation de la fiche élève, j’ai transposé le fonctionnement adopté pour les conversions de mesure. 

    Ainsi, on écrit les nombres sur les marches, avec un seul chiffre par degré. Quand on veut lire le nombre de …, on descend l’escalier depuis la plus haute marche, on s’arrête sur celle qui correspond au rang demandé et on lit le nombre inscrit sur les marches que l’on a parcourues.

     

    Version CE2 et CM en couleur et en mode photocopieur :

    Tableau des classes CE2 couleur   Tableau des classes CE2 noir et blancTableau des classes CM couleur   L'escalier des nombres

     

    Une version avec les rangs « centaines, dizaines, unités » qui constituent les marches de l’escalier. Là aussi, version CE2 et CM en mode couleur et en mode photocopie.

    L'escalier des nombres  L'escalier des nombresL'escalier des nombres  L'escalier des nombres

     

     

    Les fichiers images

    L'escalier des nombres  L'escalier des nombresL'escalier des nombres  L'escalier des nombresL'escalier des nombres  L'escalier des nombresL'escalier des nombres  L'escalier des nombresL'escalier des nombres

     

     

     

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  • Voici quatre affiches à destination de mes CE2 qui, en cette rentrée, ont bien du mal à respecter l'orthographe des mots nombres... J'espère qu'elles ranimeront leurs compétences... Pour l'affiche 20 à 1 000, j'ai composé une version française, une suisse et une wallone !

     Version avec bandeau bleu :

    Ecrire les nombres en lettres de 0 à 9  Ecrire les nombres en lettres de 10 à 19Ecrire les nombres en lettres de 20 à 1000  Ecrire les nombres en lettres de 20 à 1000 version suisseEcrire les nombres en lettres de 20 à 1000 version wallonne  Ecrire les nombres en lettres : accorder vingt et cent

     

    Version avec bandeau rouge :

    Ecrire les nombres en lettres  Ecrire les nombres en lettresEcrire les nombres en lettres  Ecrire les nombres en lettres

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  • Entre les bains de soleil, les baignades dans les eaux méditerranéennes et les châteaux de sable avec mes fils, je n'ai pas vraiment eu le loisir de publier cette semaine...

    J'avoue que cette pause est bien agréable. Toutefois, comme un des bars qui longe la plage propose une connexion wifi, je ne résiste pas à l'envie de partager avec vous une bande numérique que je compte utiliser au début de l'année avec mes CP. Elle ne va que de 1 à 20. Elle a cependant le mérite de présenter plusieurs représentations des nombres...

     

    Bande numérique de 0 à 20  Bande numérique de 0 à 20  Bande numérique de 0 à 20  Bande numérique de 0 à 20  Bande numérique de 0 à 20  Bande numérique de 0 à 20  Bande numérique de 0 à 20  Bande numérique de 0 à 20  Bande numérique de 0 à 20  Bande numérique de 0 à 20  Bande numérique de 0 à 20

     

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